En esta lectura se analizó lo que se define como aprendizaje,
es decir, un proceso en el que los
estudiantes absorben información, interpretan, conectan con lo que ya saben y
reorganizan su comprensión para acomodarla.
La práctica escolar tradicional se ha basado en la
asimilación, habitualmente de modo mecánico, la repetición y la corrección de
procedimientos y datos, y también se ha apoyado en las reglas y en los
contenidos de las disciplinas.
El conocimiento escolar ayuda a progresar en la escuela,
pero su relación con la vida real, no es bien comprendida por el estudiante. Los
estudiantes necesitan poseer ambas clases de conocimientos; acciones y
habilidades; así como conceptos y principios, de modo que puedan conectar la
acción con el conocimiento.
También cabe mencionar que Gardner define a la
inteligencia como la habilidad para solucionar problemas o extraer resultados
en situaciones dadas y las divide en 7: musical, quinestésico-corporal,
lógica-matemática, lingüística, espacial, interpersonal e intrapersonal.
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