APÉNDICE B: CÓMO ANALIZAR LA LÓGICA DE UN ARTÍCULO, ENSAYO O
CAPÍTULO
Una forma efectiva de
comprender un ensayo, artículo o capítulo es mediante el análisis de elementos
del razonamiento del autor. Una vez hecho esto, usted puede evaluar el
razonamiento del autor usando los estándares intelectuales.
A continuación una
plantilla que se puede utilizar para lograr este propósito:
1) El propósito principal
de este artículo es: que como lectores principiantes encontremos la
necesidad de leer encontrando siempre un propósito, en este caso sería que en
base a la lectura podremos aprender a desenvolvernos mejor frente a un grupo de alumnos ya que esta nos dará
las herramientas esenciales para poner en práctica la enseñanza y así mismo nos
ayudara a dominar mejor las habilidades lingüísticas. (Trate de expresar,
lo más acertadamente posible, la intención del autor al escribir el artículo.
¿Qué quería lograr el autor?)
2) La pregunta clave a la
que el autor hace referencia, es: ¿Cómo ajustaría usted su lectura? (Su
propósito es imaginar la pregunta clave que estaba en la mente del autor cuando
escribió el artículo. ¿Cuál es la pregunta clave a la que se hace referencia en
este artículo?)
3) La información más
importante en este artículo es: que el autor brinda estrategias de como leer
y comprender de una manera eficiente. (Usted debe identificar la
información clave que el autor utilizó o supuso en el artículo para apoyar sus
argumentos principales. Usted debe buscar hechos, experiencias, y/o datos que
utiliza el autor para apoyar sus conclusiones)
4) Las principales
inferencias o suposiciones en este artículo, son: que a pesar del nivel en
que nos encontramos varios leemos por leer, es decir de forma mecánica y no
comprendemos lo esencial de algún contenido. (Usted querrá identificar las
conclusiones más importantes a las que llega el autor y que expresa en el
artículo)
5) Los conceptos clave que
necesitamos comprender en este artículo son: sentido, propósito, interés,
motivación y compromiso con el texto.
Con estos conceptos el
autor quiere decir: que debemos formarnos el hábito de la lectura a partir
del próposito que encontremos en ella y a su vez hará que nos interesemos. (Para identificar esas ideas, pregúntese:
¿Cuáles son las ideas más importantes que debería tener en cuenta para
comprender la línea de razonamiento del autor? Luego, amplíe brevemente qué
quiere decir el autor con esas ideas)
6) Las suposiciones
principales que subyacen en el pensamiento del autor son: cómo consideramos
la lectura, como algo imprescindible, algo impuesto o como algo sin relevancia.
(Pregúntese: ¿Qué es lo que el autor da por hecho [qué se puede
cuestionar]? Las suposiciones son generalizaciones que el autor no piensa que
debe defender en el contexto de la escritura del artículo y usualmente no se
enuncian. Es aquí donde se inicia el pensamiento lógico del autor)
7) a) Si tomamos esta
línea de razonamiento con seriedad, las implicaciones son: formar a personas
que comiencen a interesarse por la lectura, teniendo en cuenta que es una
necesidad para seguir aprendiendo o incluso aprender todo aquello que
ignoramos. (¿Qué consecuencias se desprenderán si la gente toma con seriedad
la línea de razonamiento del autor? Aquí usted debe buscar las implicaciones
lógicas de la posición del autor. Se deben incluir implicaciones que enuncia el
autor y también aquellas que no enuncia)
7) b) Si no tomamos esta
línea de razonamiento con seriedad, las implicaciones son: seguir en nuestro
círculo de ignorancia, no sabiendo la importancia de la lectura y por consiguiente
no inclinarlos hacia el hábito de la lectura. (¿Qué consecuencias se
presentarán, muy probablemente, al ignorar el razonamiento del autor?)
8) El/los principales
punto(s) de vista expuestos en este artículo son: el análisis y la reflexión
sobre la importancia de la lectura en la formación. (Las preguntas
principales que usted está tratando de contestar aquí, son: ¿Qué está buscando
el autor? y ¿De qué manera lo está buscando? Por ejemplo, en esta mini guía,
estamos considerando el "análisis" como un "requisito para
comprender" y para aplicar rutinariamente los elementos del razonamiento
cuando pensemos en los problemas, asuntos, temas, etc). Si en verdad usted entiende la interrelación
de estas estructuras dentro de en un artículo, ensayo o capítulo, debe poder
representar convincentemente el pensamiento del autor. Estas son las ocho
estructuras básicas que definen todo razonamiento; son los elementos esenciales
del pensamiento.
