Rúbrica para evaluar el Blog

Rubrica para blog from Bay-lady Sandoval Quiahua

Es necesario tener en cuenta qué aspectos deben ser evaluados en un Blog para ver que tanto se está cumpliendo con el objetivo de éste y para llevarlo de una manera más organizada.

Objetivo de mi BLOG

Creo que todos hablamos de una innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como de la utilización de las Tic´s, por lo que al trabajar de esta manera, es decir a travez de un blog se hace menos tradicionalista que al estar llevando apuntes, tareas, trabajos en un a carpeta o en la libreta y que además posibilita que se extravíen y como consecuencia el no tener donde estudiar, caso contrario al trabajar por medio, ya que lo puedes utilizar cuando gustes sin necesidad de andar cargando tantos trabajos, además de abrir la posibilidad de que alguien más te externe sus dudas y comentarios para ampliar tus conocimientos o de igual manera que tu complementes sus ideas.

Con respecto a la materia es de gran utilidad, puesto que nos sirve como un repaso de la que vamos aprendiendo día tras día y analizar los temas de una manera más creativa.

Murales de los equipos de las siguientes lecturas:

La enseñanza de las competencias

La definición y selección de competencias clave

Las competencias en la educación escolar

Aspectos básicos de la información basada en competencia

Desde mi punto de vista al realizar este tipo de trabajos implica creatividad y organización por parte de los integrantes del equipo, no todos cumplieron con las características, pero si pusieron esfuerzo al realizar estos murales, me gustaría seguir trabajando de ésta manera, puesto que las clases las considero más amenas.

Mi propuesta sobre el tema de la lectura "Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio"

A los alumnos siempre es necesario hacerles ver que desarrollar competencias no significa ser más o valer más que otras personas, sino tomarla como una herramienta que los pueda ayudar a tener una mejor calidad de vida en un futuro.

Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio

Hablar de competencias es un poco difícil y más para desarrollarlas en nuestros alumnos aunque eso no implica que no se pueda realizar, ésta lectura nos da a entender que las competencias deben ser vistas como algo más que una moda, es decir no hablar de ellas solo porque actualmente es lo que exige la educación, sino tomarlas en cuenta como algo importante para el desarrollo del alumno aunque siempre deberán de ir acompañadas de otros aspectos que ayudarán al alumno a desarrollarse como un ser integral.

Mi propuesta sobre la lectura "Currículum y competencias"

Ésta propuesta la hice pensando en que los alumnos pudieran desarrollar de una manera más fácil las competencias al mismo tiempo que al estar dedicando tiempo a alguna actividad productiva que les genere beneficios y al mismo tiempo el  interés en lo que están realizando.

Exposición del mural "Currículum y competencias"

Esta lectura nos habla sobre las competencias que deben desarrollar los alumnos como una base para desenvolverse en una sociedad que actualmente demanda a gente preparada con el objetivo de insertarse de una manera más fácil a un campo laboral.

Aspectos de la información basada en competencias

Aspectos básicos de la formación basada en competencias from Bay-lady Sandoval Quiahua

esta lectura nos da una breve definición de lo que son las competencias, hacia donde van dirigidas y con que objetivo, así como la complejidad al manejarlas y desarrollarlas con los alumnos, pues no es tan fácil pero tampoco imposible siempre y cuando con la ayuda del docente que funge el papel de orientador.

Los cuatro pilares de la educación

Los cuatro pilares de la educación (la educación encierra un tesoro) from Bay-lady Sandoval Quiahua

Los cuatro pilares de la educaión a mi consideración es un texto muy importante y enriquecedor para lo que me estoy formando, pues en base a esta información planteada me ayudará a dar pautas sobre como enseñar a mis alumnos a ser competentes ante una nueva sociedad que actualmente se esta volviendo más exigente desarrollando sus habilidades y destrezas para lograr tener una mejor calidad de vida.

Ideas principales de la exposición "Hacia las sociedades del conocimiento"

Ideas principales de todos español from Bay-lady Sandoval Quiahua

Después de la exposición de la lectura un compañero y yo tuvimos la tarea de recopilar las ideas principales de los equipos que expusieron con el objetivo de acercarnos y tener una idea general sobre lo que trata dicha lectura, así como servir para técnica de estudio.

RELATORÍA de la exposición de la lectura "Hacia las sociedades del conocimiento"

Relatoria from Bay-lady Sandoval Quiahua

el objetivo de ésta actividad es con el fin de sobresaltar los aspectos y las ideas principales de la lectura, así también con el objetivo de servir como una síntesis para el estudio de los exámenes

Esquema de la lectura "Hacia las sociedades del conocimiento"

En este texto la idea principal que pude identificar es que existen sociedades del conocimiento y de la información cada una marcada con aspectos totalmente diferentes, la primera se trata principalmente de adquirir un conocimiento significativo, de tener la capacidad de valorar y criticar toda aquella información presentada por la sociedad y por lo medios de comunicación con el fin de que nos pueda servir para la vida, mientras que las sociedades de la información son todas aquellas nuevas tecnologías y medios de comunicación que nos hacen ver un mundo diferente al de la realidad y que por tratar de estar a la vanguardia con todo ello nos dejamos llevar sin verle el significado y la utilidad que les deberíamos dar.
Varios de nosotros nos encontramos en las sociedades de la información, pero en lo particular como futura docente tengo el deber de guiar a mis alumnos haciéndoles ver la realidad con el objetivo de que no sean absorbidos por la tecnología, pero sí tomando en cuenta lo que pueden aprender con ello y no solo verlo como un pasatiempos.

Exposición del árbol de manzanas "Hacia las sociedades del conocimiento"

La organización de esta exposición me pareció muy creativa, pues todos ayudamos a colaborar de una manera equitativa, así como todos también de su creatividad para lograr un trabajo de calidad, el contenido de la lectura la daré a conocer más arriba en un esquema que realicé mientras mis compañeros pasaban a exponer

LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Durante la exposición de este tema aprendí algo más sobre las prácticas sociales del lenguaje ya que son de gran utilidad en el diseño de la planeación  y en base a ello es como se logra partir de las actividades que se realizarán, por ello considero que la lectura de éste texto me sirvió para definir bien lo que son y como se manejan estas prácticas para ir mejorando mi proceso de planeación.

Cuadro "FODA"

 

Después de haber concluido mi segunda práctica escolar, fue necesario realizar esta actividades en clase con el objetivo de analizar nuestras experiencias obtenidas en nuestra práctica docente como, las fortalezas que tuvimos a comparación de la primera, las debilidades que notamos, las amenazas así como las oportunidades  que se nos presentaron haciendo reflexión sobre lo que hemos de mejorar en las futuras prácticas para ir desempeñando un mejor papel como docente y de la misma manera lograr un aprendizaje en los alumnos.

BLOQUE III. "Las clases y los materiales de español en el modelo de Telesecundaria"

Este tercer Bloque tiene como propósito que nosotros como estudiantes normalistas conozcamos la organización de los contenidos curriculares del Español en los materiales de apoyo al trabajo escolar en el modelo de Telesecundaria, así como reflexionar sobre las formas de aplicar el enfoque didáctico de la Enseñanza del Español al trabajar con los alumnos de Telesecudaria los contenidos básicos de aprendizaje, utilizando los materiales del modelo y los recursos adicionales que consideren necesarios.
Así también preparar y desarrollar clases de Español considerando el enfoque de enseñanza, los contenidos básicos de aprendizaje, las características del grupo de alumnos en que hemos realizado nuestras actividades de observación y de práctica, los materiales de apoyo de Telesecundaria y los recursos adicionales necesarios.